课程前言：
　　Every body is a leader，这是今天被很多的企业流传的一句话，今天我们认为的领导者不单单是高高在上，企业里面的高层决策者。每个管理者在其团队内部都是领导者。他既需要管理他的团队严格的按照公司的制度工作，更需要带领他的团队实现团队的目标。
　　美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”
　　通用汽车副总裁马克赫根（Mark Hogan）对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。“

　　课程收获：
　　1. 了解管理与领导的区别，明确作为今天的团队管理者应该做哪些领导的工作
　　2. 全面学习激励的技巧。掌握激励的原理与方法，通过案例诊断学员的激励才华
　　3. 学习有效的授权技巧，掌握授权的有效流程
　　4. 掌握领导的权变能力，学习四种不同的领导风格。掌握四种不同领导风格的权变技能

　　课程时长：2天（12小时）

　　课程形式：演讲式

　　课程对象：企业中高层管理人员

　　课程提纲：

　　前言：培训与教育的区别

　　一、如何从一名管理者转变成一名领导者
　　1. 工作职责的转变---领导者的主要工作
　　2. 控制方式转变----如何进行影响
　　3. 录像：领导者的素养
　　4. 领导与管理的区别---领导与管理应该做的事
　　5. 员工心目当中的好领导的样子
　　6. 德才兼备，先德后才，以德为重
　　7. 领导者德需要具备的四种品德
　　8. 领导者的才需要具备的五大才能
　　二、团队阶段式领导技能----如何在团队的各个成长阶段发展领导艺术
　　1. 团队发展的层次与阶段
　　2. 团队各阶段的特点与风格
　　3. 领导团队应该注意的问题与三大黄金法则
　　4. 情景案例训练---领导者应该如何促进团队的发展
　　5. 感觉差异、渐入佳境、纯熟默契
　　6. 游戏---领导应担任的领导者与执行者的角色
　　三、领导者如何使命令更加有效
　　1. 为什么员工会口服心不服
　　2. 如何使领导的命令说一不二
　　3. 要想命令有效首先命令要合理---如何使命令更加合理
　　4. 命令的下达方式要合理----养成良好的习惯
　　5. 如何教化员工，让员工感觉合理
　　四、领导者激励---领导的工作就是调动下属积极性
　　1. 激励的意义，激励的误区—为什么很多领导不会激励
　　2. 案例讨论：两个小女孩只有一个橘子
　　3. 激励的需求理论、激励的动态理论、激励的标地理论
　　4. 领导者激励常用的原则
　　5. 领导日常激励的手段
　　6. 诊断：激励手段的选择---如何给员工送礼更有效
　　五、授权技巧
　　1. 什么是授权？授权的好处？
　　2. 授权的层次
　　3. 授权的四种风格
　　4. 授权部署职责的五个内容
　　5. 授权部署职责的六大技巧
　　6. 有效授权的七个步骤
　　六、绩效面谈技巧
　　1. 目标管理沟通----如何与员工达成目标的共识并加以实施
　　2. 目标沟通的三个来源、五项标准、四大考核
　　3. 绩效面谈——不仅仅总结过去，更是通过谈来发展员工的将来
　　4. 绩效面谈的流程与实施要点
　　5. 如何根据不同类型的下属进行面谈
　　七、领导艺术---诊断并灵活采取不同的领导方式
　　1. 领导理论的发展脉络
　　2. 1964年布莱克的领导方格理论
　　3. 领导的两大行为特点
　　4. 衡量下属成熟度的两把尺子
　　5. 按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段
　　6. 不同阶段员工的需求分析
　　7. 案例分析：诊断员工的发展阶段
　　8. 四种不同的领导风格的特点
　　9. 灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异
　　案例分析：领导风格的选择
　　八、案例实战
　　典型案例：中国石油