对经理人(或主管)而言，以下问题一定不会少见：
● 企业/组织执行能力较弱，组织成员能力与绩效往往不成正比。
● 企业内组织气氛不佳，用尽了各种激励手段，员工仍很难展现出主动、自发与激情的工作状态。
● 企业过于依赖“人才优势”来谋求持续发展，进而忽略了真正建立企业核心竞争力的“组织优势”
的关注与培育。
● 绝大多数企业内管理干部，在团队“管理力”与“领导力”上表现出明显的能力失衡。
● ……
参加对象：
1．企业高层管理干部
2．副总经理、总监
3．核心中层管理干部
１．领导者VS 个人
ａ．使学员明确自身在组织中的定位。
ｂ．增强学员对自身角色的认知。
c．可促使学员进行深度的领导行为反思，并有效地调整自己的行为导向。
d．使学员更好地了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。
ｄ．可大大提升影响他人的能力，
２．领导者 VS 团队
ａ．可减少团队领导者与员工间的冲突，并提升团队领导者影响力。
ｂ．可塑造良好的团队工作氛围。
ｃ．可达成高员工满意率、高目标达成率。
３．领导者 VS 组织
ａ．提升组织整体执行能力。
ｂ．有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言。
ｃ．有助于培育高素质的员工队伍。
培训时间：
心智修炼阶段 —— 时间 2天
心智修炼（课程名：开发你的内在领导力）
Lesson 1：简 介 ( INTRODUCTION )
现今社会环境的变化趋势
影响企业执行力常见错误
领导力的案例思索
领导行为与管理行为
新形势下的领导力需求
约翰科特博士的领导力观点
领导力的【影响力法则】
领导权力三角
从【服从】到【承诺】
领导者的自我评估
领导者的五种境界
五种境界下的领导者成长路径
境界一：职权领导力
领导者的职权行为趋势
慎用权力
领导力【过程法则】
单元小结
领导者踏上新境界的素质要求
最大行动计划
Lesson 2：认 可 ( PERMISSION )
境界二：人际领导力
与人产生共鸣
领导力思考
产生共鸣的需求层次
人际关系评估
如何了解下属并与之产生共鸣
与人产生共鸣的其他因素
写出你的信念与信条
领导者的态度
态度与选择
态度的延伸——影响范围、关注范围
领导者的态度自我评估
与人产生共鸣的人际基础
产生共鸣的双赢判定
什么是正直
领导者的价值导向
领导者产生共鸣的基石
领导者的【根基法则】
产生共鸣的意义
单元小结
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
Lesson 3：产 出 ( PRODUCTION )
境界三：产出领导力
领导者对产出的关注点
通过人际实现成果
关注产出的【帕拉图原则】
社会关系网络
帕拉图原则的运用
影响产出的人际品质思考
产出源自于激励
领导者对激励点的思考
激励实用工具【赞赏卡】
领导者明确愿景将创造【张力】
领导者运用愿景激励的【导航法则】
领导者愿景的四个层次
表达愿景的四种方式
领导者推广愿景的五项规则
激励与鼓舞
【升降机】的启示
建立高绩效的【五力】
【产出】领导者应关注的绩效模式
高绩效的【五力】说明
单元小结
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
Lesson 4：授能与真我 (PEOPLE DEVELOPMENT AND PERSONHOOD)
境界四：授能
对于授能的反思
授能的基本原则
授能五步装备：第一步【树立榜样】
树立榜样的【瓶盖法则】
职业生涯发展四阶段
树立榜样的职业发展调查
授能五步装备：第二步【我辅导】
辅导要诀
辅导之：能力评估
领导者辅导【优先顺序法则】
领导者对下属的培育授能策略
领导者如何培育下属
辅导下属的步骤
授能五步装备：第三步【我督导】
督导的【复制法则】五要素
督导的【复制法则】之教练简易法则
授能五步装备：第四步【你前进】
【授权法则】的基本要领
前进中的【授权步骤】
前进中的授权工具【631模型】
授能五步装备：第五步【以倍数增长】
五步装备模式运用的领导思考流程
领导者授能的【核心圆法则】
单元小结
【领导力法则】
领导者踏上新境界前的素质要求
境界五：真我领导力
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划