卓越领导艺术

【学习本课程学员可获得以下直接收益】
   明晰管理者在领导艺术方面的差距。通过与卓越管理者领导艺术的对照，使中国企业管理者明晰自身在领导艺术方面的差距与不足，从而在工作与学习中重点加强某一方面技能的训练，快速提升管理技巧与领导素质。
   通过系统培训，全面提升领导艺术。本课程旨在重点培养管理者的领导技能，有针对性的提升其管理素质，内容涉及高素质团队建设技巧、有效授权、下属培养、目标激励等管理者必备的知识。管理者通过系统学习，能够达到“提升素质、掌握技能”的目的。
   导向职业生涯与企业发展的持续成功。该课程所讲授的知识具有很强的实用性与针对性，管理者在提升自身综合素质的同时，可将所学知识应用到日常工作中去，从而彻底规范日常管理状态，导向个人职业生涯与企业长远发展的成功，

【课程目标】
  全面了解影响力的来源与提升技巧
  明晰下属的类型、层次与成熟度
  针对不同下属，采用不同的管理方法
  掌握权威的育人技巧，造就精英下属
  掌握多种激励艺术，挖掘下属潜力
  学会有效授权方法，提高团队效率

【课程大纲】
第一单元 领导透视：影响力从哪儿来？
w 员工心目中的领导
——下属对于拙劣领导的负面反应
——从企业寿命看领导功过
——领导者，你欠缺什么？
——问题研讨：好领导和糟糕领导的行为特征和表现？
w 扩大影响力的三个要素：领导能力、领导权力、领导风格
w 领导的6P特质：领导远见(Purpose)、领导热情(Passion)、自我定位(Place)、优先顺序(Priority)、人才经营(People)、领导权力(Power)
w 权力=你可能的影响力
——五种权力基础
——权力的运用技术：权术
——影响权术选择的权变因素       
w 领导者，你的绩效从哪儿来？
——影响领导绩效的三个因素   
第二单元 诊断技术：下属的成熟度如何？
w 衡量员工发展层次的两把尺子
——问题讨论：什么因素影响员工完成任务？
——因素一：工作能力
——因素二：工作意愿
w 员工发展的四个层次：D1阶段特征、D2阶段特征、D3阶段特征、D4阶段特征
w  案例分析：诊断员工的发展层次
w 员工的发展层次会固定不变吗？
w 企业员工的三种类型
——“人财”“人在”和“人灾”
——留住“人财”留住金
——激励“人在”
——限制“人灾”
w 问卷测试：领导风格的自我诊断
第三单元 统驭技术：选择你的领导风格
w 两种不同的领导行为
——问题讨论：领导者每天做什么？
——行为一：指挥性行为
——行为二：支持性行为
w 四种不同的领导风格：命令式、教练式、支持式、授权式
w 领导模型展示
w 领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？                        
w 案例研究：领导风格和角色转换
w 四种领导方式的共同特点
w 弹性运用四种领导风格 
第四单元 教练技术：造就精英下属！
w 教练是什么？
w 教练的四大职能
w 为什么要教练下属？
——拥有精进的技能才能达成目标
——培育下属成为钓鱼的高手
——教练下属是水落石出，还是水涨船高？
——员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
w 创造成长的环境
——激励员工的学习动机
——影响学习效果的四个因素
——营造教练的氛围和环境
w 让下属称呼你为“教练”！
w 通过教练改变行为
——行为演变的过程
——培育下属的PDCA
——两种训练方法
w 辅导六步骤
w 训练四步曲
——案例学习：鹰的训练课程
——角色演练：做一个称职的教练
第五单元 激励技术：提升下属的工作意愿
w 激励信号：员工们怎么啦？
w 关注下属的工作动力
——内在动力与外在动力
——激励的循环图                         
——影响动力的三种方法
——动力3C
w 金钱是激励的重要因素吗？
——个人工作动机调查
——金钱是激励还是保健因素？
——士兵为何视死如归？
w 不同层级领导者的需求排序
w 四种类型下属的激励技巧：指挥型、关系型、智力型、工兵型
w 激励菜谱分享：10种激励活动
w 激励的BEST策略
第六单元 授权技术：该放手时就放手！
w 有关授权的辩论
——授权是委派任务，还是交出权力？
——领导者，你为什么不授权？
——授权有什么益处？
——授权有风险吗？
w 授权的原则
w 影响授权的权变因素
w 授权的步骤：授权准备、步骤一：确定任务、步骤二：选择人员、步骤三：明确沟通、步骤四：追踪
w 授权后的控制技巧
w 授权的艺术：学会放风筝
w 蝴蝶的启示
w 开辟授权之路！