知道孩子的“动机”比了解孩子的“行为”更重要
日期：2007-5-24
浏览量：135
好评度：13
|
活跃型（S 型）的动机——表扬和快乐。当活跃型的孩子完成作业后，最希望得到的是父母或老师的表扬。如果没有得到他期望的表扬，他的注意力也许会转移到其他方面去，最有可能的是，拿着手中的作业本“没屁自去寻来，有屁多多益善”。活跃型的孩子要的是快乐和表扬。
作为活跃型孩子的父母，你要是随口承诺:“乖仔，今天的作业做的不错，明天我买一个多功能的文具盒给你。”活跃型的孩子听到有奖励高兴的不得了。好啊，到了第二天，没有看到自己心爱的文具盒，活跃型的孩子感到很沮丧，说：“你们不是说好了要买一个多功能的文具盒给我吗？为什么……你们骗我哈。”然后用哭啊闹啊这种手段来实现自己的目的。但是在完善型的孩子看来，这是多么肤浅的手段。
完善型（M 型）的动机——精准和完美。完善型的孩子自身要求严格，表现自己以含蓄来代替内心感受。当完善型的孩子在认真做作业时，一般不会随便地转移注意力。但是完善型孩子的内心期望被关注的是，希望父母对自己的理解和疼爱。这与活跃型的孩子恰恰相反，活跃型的孩子会主动去找乐趣。
作为完善型孩子的父母，你要是随口承诺：“乖仔，今天的作业做得不错，我明天买一个多功能的文具盒给你作为奖励。”可是到了第二天一看，承诺没有兑现。但是完善型的孩子一般都不轻易的说出来，而是埋藏在内心。如果一直没有兑现承诺，也许会一直和父母冷战到底。
能力型（C 型）的动机——目的和掌控。能力型的孩子想要达到的目的，他一定会想尽一切办法。如果要是没有达到自己的心愿，能力型的孩子一般是不会善罢甘休的。假如父母随口承诺，说：“乖仔，今天你要是把作业做好了，我明天去买一个多功能的文具盒给你，……”
说者无心，听者有意。到了第二天要是承诺没有兑现的话，能力型的孩子是很精明的：“你们不是说好了要买一个多功能的文具盒给我吗。我们班里的同学都有一个，你们不买一个给我多没面子啊。”要是父母不理睬，最有可能的行动是，把爷爷奶奶叫来评理，直到目的达到才可罢休。
平稳型（P 型）的动机——稳健和知足。家庭生活中有平稳型的孩子是个福音。他们没有什么太多的要求和吵闹，更多的是扮演给予而不是索取的角色。不像典型的活跃型的孩子喜欢哭啊闹啊；也不像完善型的孩子总是深沉和忧虑，更不像能力型的孩子不达目标，誓不罢休。平稳型的孩子完成了自己的作业，一般不会随便去麻烦父母，免得他们操心。假如父母随口承诺的事没有兑现，也不会去苛求。因此我们认为平稳型才是真正的乖仔乖女！
|
评价这篇文章：
>非常棒
>很不错
>还可以
>不太好
>很不好
标签：
未设置标签